為進(jìn)一步探索職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)的途徑，2011年5月由中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)任耀生秘書長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)協(xié)同全國(guó)石化行指委主任委員等一行5人的中國(guó)石化職教代表團(tuán)出訪澳洲。訪問(wèn)考察了澳大利亞的職業(yè)教育融通體系，交流了職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與澳方能源與煉制行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)晤，深入了解澳大利亞政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與職業(yè)教育的途徑。在深入考察的基礎(chǔ)上，簽訂了合作開發(fā)學(xué)習(xí)包協(xié)議，教師培訓(xùn)及互派協(xié)議等，一系列國(guó)際交流與合作項(xiàng)目陸續(xù)啟動(dòng)。在國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育視野下，為制定符合我國(guó)石化行業(yè)發(fā)展的新一輪專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做好基礎(chǔ)工作。

一、考察訪問(wèn)項(xiàng)目

   中國(guó)石化職教代表團(tuán)赴澳交流考察由長(zhǎng)期從事職業(yè)教育國(guó)際化科研與實(shí)踐的機(jī)構(gòu)“國(guó)際文化資源交流中心”策劃安排。考察訪問(wèn)了澳大利亞行業(yè)協(xié)會(huì)、四所職業(yè)院校、一個(gè)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地之一（全球僅有4個(gè)，分別位于美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲），祥見附件1。

1、澳方能源與煉制行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)晤洽談，簽定合作開發(fā)學(xué)習(xí)包協(xié)議

2、參觀考察行業(yè)培訓(xùn)中心

澳大利亞能源及制煉（化工生產(chǎn)工藝）培訓(xùn)中心（ACEPT）

為澳大利亞油氣、礦產(chǎn)及化學(xué)制煉行業(yè)提供制煉操作培訓(xùn)和澳大利亞資格框架下，該行業(yè)的領(lǐng)先培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中心由州政府和澳大利亞聯(lián)邦政府與行業(yè)合作建立，受行業(yè)技能管理協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。

3、考察訪問(wèn)職業(yè)學(xué)校，簽定教師培訓(xùn)，互換等合作協(xié)議

Challenger Institute——查倫基TAFE學(xué)院

Boxhill Institute——博士山TAFE學(xué)院

West Sydney Institute——西悉尼TAFE學(xué)院

OTEN——開放式教育與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院

二、考察訪問(wèn)內(nèi)容

1）澳洲的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的建立過(guò)程和行業(yè)協(xié)會(huì)的作用；

2）澳洲職業(yè)教育與培訓(xùn)間各類學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的學(xué)分認(rèn)證系統(tǒng)及繼續(xù)學(xué)習(xí)的立交橋通道；

3）澳洲職業(yè)教育的質(zhì)量要求與標(biāo)準(zhǔn)的控制與監(jiān)督程序；

4）澳洲培訓(xùn)包的內(nèi)涵與價(jià)值；

5）澳洲職業(yè)院校對(duì)所在區(qū)域和行業(yè)職后培訓(xùn)與教育的貢獻(xiàn)與作用；

6）澳洲職業(yè)教育中的證書級(jí)別貫通體系（中職、高職、學(xué)士學(xué)位、研究生文憑）；7）澳洲職業(yè)教師的資格準(zhǔn)入體系和教學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)；

8）澳洲職業(yè)教育與企業(yè)間的合作模式與實(shí)效。

三、考察成果

1、學(xué)習(xí)澳方行業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，提高行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)教育的能力，提升行指委的宏觀指導(dǎo)能力（見附件2）。

2、學(xué)習(xí)澳方先進(jìn)的職業(yè)教育理念，在引進(jìn)、吸收并國(guó)土化后，為制定石化職業(yè)教育中職、高職及應(yīng)用型本科銜接的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)新一輪符合教育部改革創(chuàng)新精神的石化行業(yè)職業(yè)教育的系列標(biāo)準(zhǔn)做好準(zhǔn)備工作。

3、啟動(dòng)合作培訓(xùn)教師項(xiàng)目

暑期組織了石化職業(yè)院校骨干教師及教學(xué)管理人員赴澳專業(yè)培訓(xùn)。14所石油和化工職業(yè)院校的45位教師分兩個(gè)班參加了培訓(xùn)。其中四周英語(yǔ)班的18名學(xué)員取得了澳大利亞“職業(yè)教學(xué)方式方法與課程開發(fā)的四級(jí)資格證書”。為后續(xù)的課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，積蓄了骨干教師隊(duì)伍。

4、籌備建立“石油和化工職業(yè)教育國(guó)際交流和培訓(xùn)基地”。為進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育的國(guó)際交流與培訓(xùn)工作，全國(guó)石化行指委正籌備在條件比較成熟的南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立“全國(guó)石油和化工職業(yè)教育教師國(guó)際交流和培訓(xùn)基地”。

 我們將借鑒澳洲40年來(lái)聚全國(guó)之力發(fā)展與創(chuàng)新的先進(jìn)與成熟的“終生職業(yè)教育與培訓(xùn)”的構(gòu)架與體系，為石化行業(yè)職業(yè)教育跨越式發(fā)展服務(wù)，為建設(shè)石化行業(yè)人力資源強(qiáng)國(guó)而努力。

                                                                            中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)秘書處

                                                                                   2011年11月